Concert Retina 2014 à Ris Orangis (Essonnances I)

Concert Retina 2014 à Ris Orangis (Essonnances II)

Concert Retina 2014 à Ris Orangis (III Grand Chœur)

Ô salutaris
Pavane
Look at the world
La mer
par Essonnances-Evry et La Villanelle de Sceaux

Diriger un chœur, un orchestre : c’est l’enfance de l’art !

Chanter est-il un remède au désenchantement ?

Chanter - Vincent Delecroix est l'invité de Raphaël Enthoven dans "Philosophie". Arte 16 mars 2014 L'homme qui chante sous sa douche renoue quelques instants avec la mélodie ininterrompue de sa vie intérieure. Deux questions, dès lors : chanter est-il un remède au désenchantement ? Et d'où vient le déplaisir absolu d'une voix qui chante faux ?

Comment apprendre ses chants ? (§9 L’illusion de savoir)

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L’intérêt des méthodes qui vont être proposées maintenant ne peut être compris qu’une fois admis que l’on ne sait pas ses chants autant qu’on l’imagine. La connaissance précise d’un chant est finalement une chose fragile ; et c’est tant mieux, car c’est cela qui va permettre de nous faire entrer dans une connaissance plus profonde, tout en faisant largement évoluer notre interprétation.

Comme le dit Jean Gabin : Maintenant je sais

Quand j'étais petit, haut comme trois pommes
Je parlais bien fort... pour être un homme
Je disais: "Je sais, je sais... je sais"
…

Maintenant, je sais... Je sais qu'on ne sait jamais

Première rencontre nationale des enseignants en chant choral

L'IFAC organise les 12 et 13 avril 2014 au conservatoire de Vincennes la première rencontre nationale des enseignants en chant choral. Du samedi 17h00 au dimanche 16h00, échanges, tables-rondes sur le métier de professeurs de chant choral permettront à toute une profession de se rencontrer autour de leur cœur de métier.

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État des lieux prospectif

Réforme des rythmes scolaires

Diversité des pratiques du chant choral dans les établissements d'enseignement spécialisé

Atelier musiques actuelles

Le professeur de chant choral responsable de développement

Conservatoire de Vincennes

98, rue de Fontenay - 2e étage – Vincennes

01 43 98 68 68

Comment apprendre ses chants ? (§8 Fuir le chant machinal)

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Mais avant de parler des repères que l’on peut se donner pour prendre conscience de son chant, insistons sur la nécessité de lutter contre le travers qui consiste à chanter machinalement ; donc sa véritable conscience de ce que l’on produit.

Les choristes ont souvent tendance à penser que, pour apprendre leurs chants, ils doivent surtout les chanter en entier, du début à la fin sans interruption. Ils ne réalisent pas que cette façon de faire a deux inconvénients majeurs. Car d’une part, ce faisant, ils font confiance à un automatisme dont ils vont ensuite rester dépendants ; de sorte qu’au moindre écart produit par la chorale ils ne pourront guère gérer la situation et ne sauront reprendre le fil troublé de leur chant ; la moindre fantaisie les égarera. D’autre part, sachant qu’il reste encore longtemps des passages mal assurés, ils ne se donnent pas les moyens d’y remédier en travaillant ces passages en particulier et en y concentrant totalement leur attention ; bien au contraire, en répétant de façon approximative ces passages, leur mémoire finit par s’habituer à ces approximations et l’on aura par la suite beaucoup plus de mal à apprendre correctement la bonne version.

Tout cela ne doit évidemment pas empêcher que l’on tente, de temps en temps, de chanter le chant en entier ; mais si l’on a le sentiment d’éprouver enfin le plaisir de chanter sans contrainte, on ne doit pas confondre cela avec un moyen de corriger ce que l’on ne sait qu’insuffisamment.

 En résumé : lorsque l’on a appris son chant à partir d’un enregistrement, le morceau est d’abord su d’un savoir mécanique : on sait produire le chant d’une façon automatique (que l’on risque de confondre avec un utile savoir par cœur) mais sans être capable d’en reprendre soi-même le contrôle, en particulier pour modifier notre façon de chanter des passages mal sus.

Il faut donc apprendre à passer de ce premier stade du savoir automatique à un deuxième stade : celui d’un savoir raisonné – seul ce dernier peut être proprement musical. Ce savoir nous permet de faire autre chose que de chanter par répétition. Car le but de la musique n’est pas de répéter mais de créer. Il faut donc se donner les moyens d’apprendre à recréer un chant. Il faut prendre ses distances avec la pure répétition pour enfin accéder au domaine de la recréation.

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